Un total de 947 docentes de toda la provincia participaron en las Segundas Jornadas de Educación Digital, encuentro organizado por la Dirección de Educación Superior (DES), de la Dirección General de Escuelas (DGE), y que se consolidó como uno de los principales espacios de intercambio académico sobre innovación, transformación digital e inteligencia artificial aplicada a la Educación Superior en la provincia.

Del total, 847 asistieron como participantes y 100 docentes compartieron sus experiencias como expositores, en lo que fue la presentación del documento de resultados y conclusiones. De este modo, la DES dio cierre a una nueva edición de esta iniciativa que reunió a docentes, equipos de gestión y especialistas de instituciones de gestión estatal y privada, con el propósito de compartir experiencias, debatir los desafíos de la transformación digital y construir colectivamente nuevas estrategias para fortalecer la enseñanza en Nivel Superior.

La conferencia de apertura, Enseñar y evaluar con inteligencia artificial generativa: reflexiones situadas para la práctica en el aula, estuvo a cargo de Alejandro Héctor Gonzalez Príncipe, quien abordó la irrupción de la inteligencia artificial generativa en la educación no como una tecnología meramente emergente sino como una fuerza disruptiva que reconfigura los aspectos didácticos y culturales de las clases.

Desde una perspectiva crítica y fundamentada en los marcos de competencias digitales de la UNESCO y la Comisión Europea, el expositor rechazó la noción de que la IA sea simplemente una «resolvedora automática de problemas» y propuso pensarla como una herramienta capaz de transformar respuestas escritas en oportunidades de debate, siempre que el docente asuma un rol activo y deliberado en su integración pedagógica.

La amplia convocatoria y la diversidad de instituciones participantes reflejaron el creciente compromiso de la comunidad educativa con la incorporación de tecnologías digitales y metodologías innovadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en línea con uno de los ejes estratégicos de la gestión: promover una educación superior de calidad, innovadora y conectada con los desafíos del Siglo XXI.

Un espacio para compartir innovación educativa

Durante las jornadas se presentaron numerosas experiencias desarrolladas por IES de distintos puntos de Mendoza, organizadas en ejes temáticos vinculados con IA, innovación tecnopedagógica, transformación digital institucional, enseñanza híbrida, Educación a Distancia (EaD), comunidades de aprendizaje, alfabetización digital, gamificación e inclusión educativa.

Las ponencias evidenciaron cómo las instituciones mendocinas vienen incorporando tecnologías digitales con sentido pedagógico, al desarrollar experiencias que fortalecen los aprendizajes, acompañan las trayectorias estudiantiles y promueven nuevas formas de enseñar en contextos cada vez más dinámicos.

IA con enfoque pedagógico

Uno de los principales ejes del encuentro fue el análisis del impacto de la IA en la Educación Superior. Las experiencias presentadas abordaron aplicaciones vinculadas al diseño didáctico, la evaluación, la alfabetización digital crítica, la ingeniería de prompts, la inclusión educativa, la gamificación, la simulación y el desarrollo de recursos para la enseñanza.

Las conclusiones del documento destacan la necesidad de promover una integración ética, crítica y responsable de estas tecnologías, entendiendo que la innovación digital solo adquiere valor cuando fortalece las prácticas pedagógicas y mejora las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.

Un aporte para las políticas de calidad e innovación

El documento de resultados constituye un insumo estratégico para orientar las políticas de Educación Digital que impulsa la DES. Las principales conclusiones permitirán fortalecer futuras acciones de formación continua, actualización curricular, innovación pedagógica e incorporación de tecnologías emergentes en los IES.

Asimismo, estas jornadas consolidaron una comunidad de práctica entre docentes e instituciones que favorece el intercambio de conocimientos, la difusión de experiencias exitosas y la construcción colaborativa de nuevas propuestas para transformar la enseñanza.

«La transformación digital de la educación no depende únicamente de incorporar nuevas tecnologías, sino de construir capacidades institucionales, fortalecer el desarrollo profesional docente y generar espacios donde las experiencias puedan compartirse, analizarse y multiplicarse. Estas jornadas reflejan el compromiso de nuestros docentes con la innovación educativa», expresó la directora de Educación Superior, Mariela Ramos.

Las Segundas Jornadas de Educación Digital forman parte de una agenda estratégica que la DES viene impulsando para fortalecer la calidad educativa mediante la formación continua, la investigación, la actualización curricular, la evaluación institucional y la transformación digital, en consolidación de un ecosistema de innovación que posiciona a Mendoza como una de las jurisdicciones con mayor desarrollo en políticas de educación digital para Nivel Superior.

La cantidad de docentes involucrados y las experiencias compartidas en esta segunda edición ratifican que la innovación educativa en Mendoza se construye desde las instituciones, con docentes protagonistas y una política pública que promueve el aprendizaje colaborativo, la producción de conocimiento y la mejora continua del sistema de Educación Superior.